2016-08-01

Arduinoko praktika xume bat servo+2 pultsadore

Muntai honekin bi botoiei eraginda, txandaka 90ºko mugimendua lortzen dugu. Erabilpen anitzak izan ditzake: barrera bat eraikitzeko, errobot baten besoa mugitzeko, garabiaren muturra mugitzeko eta abar.

Kodea:



#include // Librería para servos
Servo servo1; // Creamos un objeto de tipo servo
#define button 8 // definimos un primer botón
#define button2 7 // definimos un segundo botón
void setup() {
 servo1.attach(6); // pin del servomotor en Arduino
 pinMode(button, INPUT); // se declara el botón como componente de entrada
 pinMode(button2, INPUT); // se declara el otro botón como componente de entrada
}
void loop () {
 int buttonstate1 = digitalRead(button);  // Creamos dos estados para los dos botones
 int buttonstate2 = digitalRead(button2);
if(buttonstate1 == true){
  servo1.write(180); // mover el servomotor 180 grados
  delay(1000);  // esperamos un segundo
}
if(buttonstate2 == true){ servo1.write(90); //mover el servomotor 90 grados
delay(1000); // esperamos un segundo
}
}

2015-12-17

Ikasleen PLEa erabiliz, esperientzia bat


Lanari hasiera emateko, gure gaiari buruzko (ESPAZIOA) galde-erantzunen saio bat burutzen dugu. 

Gure gelako blogara jotzen dugu, bertan egitekoa zintzilikatuta dugularik: DBHko natur1 BLOGA  
  1. Oraingoan Arazoetan Oinarritutako Ikasketa (AOI-PBL) moduko metodologia erabiliko dugu. Honetarako gelako kideak talde txikietan antolatuta, proposatzen zaien galderaren inguruko ikerketa burutu behar dute. 
  2. Proposatzen zaizkien ikerketarako galderak hemen dituzte DBH1 espazioa  
  3. Ikerketa era desberdinetara burutzen dute: wikipedian behatuz, Google bilatzailean, Youtuben bideoak bilatuz, testu liburuan, laborategiko esperimenturen bat, e.a...
  4. Eta ikerketa egin ondoren Drive erabiliz aurkezpen bat egin eta hemen kokatzen dute: DBH1-lanen bilduma  
  5. Bukatzeko, talde bakoitzak bere ikerketaren emaitza besteei azaltzeko unea iritsi da, PDIa erabiliz aurkezpenak egiten dituzte. Ikaskideen galderak erantzuten dituzte ere,  egokitu zaien gaian adituak baitira!
Ariketa egiteko erabili ditugun erremintak/aplikazioak (ekintzaren PLEa): Google sites, tiny.cc, padlet, wikipedia, google bilatzailea, youtube eta Drive-aurkezpenak.


2015-12-09

¿Smartphones en el aula?





teacher_phone_1_edited.jpg

     En una charla con mi cuadrilla de amigos, uno de ellos estaba organizando una comida para ir con la familia y proponía algún restaurante con parque o espacio para los niños. Mi amigo Mikel hizo entonces una "pequeña" rectificación: busca un restaurante
que tenga WIFI mejor.


El uso de smartphones tiene sus detractores pero está claro que es un medio muy arraigado entre los jóvenes tanto para el ocio como para la comunicación.

Para conseguir una educación innovadora y actual en imprescindible tomar conciencia de los medios al alcance de nuestros alumnos, de sus intereses y motivaciones. Uno de estos medios corresponde al teléfono inteligente o smartphone. Eso si, teniendo siempre en cuenta que este medio es una herramienta y nunca un fin en si mismo.

aurasma.jpegEl teléfono puede ser utilizado de muy diversas maneras: desde sacar fotos, editarlas, crear memes, videos, utilizar diversas apps de toma de datos, hasta aplicaciones específicas de educación.

Aurasma: para crear realidad aumentada. Sacan fotos de sus trabajos, hacen una presentación y cada uno coloca su símbolo (código) en un cartel que exponemos. Cada alumno puede visualizar los trabajos de los compañeros simplemente viéndolos con su móvil.

Twitter1.jpgUna de los ejercicios que hemos trabajado en clase es el siguiente: trabajo de investigación de redes sociales. en formato de competición, por equipos y usando twitter, crean una cuenta nueva y teniendo una semana de plazo tienen que procurar conseguir el máximo de seguidores posible. Para ello necesitan saber que atrae la atención de los usuarios, como exponerlo, pedir ayuda a otros usuarios etc…Esto es, tienen que realizar una gran campaña de marketing.
Algún compañero lo ha utilizado para realizar trabajos de literatura, componiendo poemas y otro tipo de trabajos de manera colaborativa.

Para crear micro videos y subirlos a instagram. Participamos en el concurso saviafest  
instagram.jpg

Como herramienta para obtención de datos: en colaboración con la agenda 21 de la ikastola, por ejemplo, hemos utilizado varias app para obtención de datos como:  medida de volumen (sonómetro), coordenadas gps, cronómetro,...


2013-06-27

Crear hoy la escuela de mañana

Entzuteak besteen aurrean hitzegitea baina garrantzia handuagoa du. Hori dio behintzat Richard Gerver-ek bere liburuan: Crear hoy la escuela de mañana. Informazio gehiago.

Erakundeetan aldaketa prozesuak nola sortu inguruko informaazio interesgarria.

2013-03-01

Antolatzaile grafikoak

Zientziaberriren eskutik, ideien antolatzaile grafikoen bilduma osatu bat erabil dezakegu:

Zientzia eta teknologiari buruzko helbide interesgarriak

 Hardware librea teknologia ikasgairako 
  http://vimeo.com/18390711
 http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware_libre
 http://es.wikipedia.org/wiki/Arduino
 http://www.arduino.cc/
 http://www.arduino.cc/es/

http://www.cprhuesc.educa.aragon.es/asesorias/Materiales_cursos/catalogosoftwarebasicoyaplicaciones2_0.pdf 

 Iturria: irakasleak-profesores@googlegroups.com